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大道至简

Thinking About Education

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前阵子在即刻上面订阅了「任志强写了新的长文章」, 最近任志强写了一篇 有感而发(六)敎育

美国的敎育是以案例为主的启发式敎育。通过案例将一些市场规律和发展方式展现出来, 让学员学会的是分析问题的方法和解决问题的思路,培养管理者独立思考的能力,而不是给你一个标准的答案。 告诉你多种方案中的利弊和可能发生的变化,让管理者根据自己的特长和优势选择对自己最有利的发展战略。

回想中国的敎育,大多是只给你灌输一个自认为正确的标准答案。 不是培养和开发学生的分析问题的方法,不是培育学生独立思考的能力,甚至不许有对标准答案质疑和探讨,更不许提出不同或否定的看法。 最严厉的惩罚则是只要与标准答案不同就只能得零分。 这一处罚的规定则起到的是不需要再努力思考的抑制作用。

独立思考意味着你要承担思考的后果和责任。独立思考才会产生责任感和创造性。 我们不但想知道答案,更要知道为什么?或者为什么不是另外一个比较中的最优选择?

文章的许多观点,现实生活中大多数人早已深刻认识到,但我却属于后知后觉的一类。 直到 2012 年看到了一段话,才幡然觉醒,这几年随着对生活愈多的思考,愈加深刻的意识。

德国两百年前的教育宣言曾经如此说到:教育的目的,不是培养人们适应传统的世界,不是着眼于实用性的知识和技能, 而是要去唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性、抽象的归纳力和理解力, 以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中,自我作出有意义的选择。

其实在前面的博文中,也早已谈过这样的事, 我不禁深入沉思:这几年我究竟有哪些变化,我有限的生命究竟想做和能做什么事情。

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